二次告別 – 香港第二代跨國家庭的去與留 常言道「落地生根」，多數人都希望能找到一個適合的地方 安居樂業。八九十年代曾掀起 一股移民潮，當時部分香港人有感前景不明，決定與家人移居外地或將子女送到外國升 學。後來考慮到香港的工作機遇，部分家庭最終選擇回流。 當年隨父母移民的孩子，逐漸回到香港，並建立自己的事業和家庭，大家都以為他們會落地生根，然而部分家庭又考慮說再見。 對於這個現象，一直研究移民、 種族、性別與家庭的社會科學 系副教授顏樂燊博士非常感興趣，於是在 2019 年開展了「香港第二代跨國家庭的移民軌跡、策略和實踐」研究項目。 顏博士表示，這個項目某程度上是她在 2015 年 進行的一項研究的延續：「當時我研究第二代 回流港人的父職經驗，意外發現所有參與家庭 均打算把子女送回自己成長的國家，或舉家移民。我這次研究探討回流家庭再次離港的原因， 以及過程中的考慮、安排和挑戰，並了解他們 […]
從多元文化探索走上公共政策之路 在考慮報讀大學課程時，甄庭軒先生最初受恒生管理學院（恒管，香港恒生大學前身）商科課程吸引，最後卻決定轉投亞洲研究（榮譽） 社會科學學士課程的懷抱。「這個課程糅合文化、產業和科技等不同元素，使我能接觸各個層面，而其內容『以人為 本』，對日後從事不同職業都有幫助。」結果課程 為他帶來的比想像中更多。 課堂內，甄庭軒有機會涉 獵國際政經關係、文化、 歷史、旅遊等多元化範疇。 「對我而言最難忘的一課， 是講述馬來西亞美食喇沙與民族意識的關係，令我 體會到多角度思考的重要。」曾擔任住宿書院學 生領袖以及和富領袖網絡 大專院校總會會長的他，課餘總忙於為恒大以至其他院校同學籌辦活動，而在馮堯敬綠延書 院住宿與學習的日子，更為他帶來不少美好回憶：「教授和我們一同耕作和下廚，又常常與 我們分享人生經驗，令我學懂如何『人』。」 為實踐所學，甄庭軒在大學二 年級那年前赴上海實習，為當 地商場搜集資料，分析每個商圈的消費模式、市場趨勢等。 「修讀人文學科，讓我學會從 文化認知的角度出發，細心考慮客人的需要，從而令商業營 […]
本系老師潘啟聰博士Joe又出鬼書啦亞研小編不怕鬼鼓起勇氣訪問 ① 為何你對鬼怪這麼有興趣？ 我小時候對於死亡的議題已很感興趣，因此經常去閱讀一些跟死亡、跟死後世界、跟鬼怪有關的讀物。「鬼怪」的話題對我來說可謂深入骨髓。 ② 你期望讀者以怎樣的心情閱讀這些書？ 其實我大部份的書都是以揭秘為主，在講鬼故事的同時亦向讀者揭示其背後之文化涵意。我期望為讀者帶來刺激感之外，亦可以有知識上的增長。 ③ 當初，你是抱著怎樣的心情寫這「鬼書」系列的？你還打算延續這系列嗎？ 事實上「鬼書」只是一種吸引讀者的幌子，我是希望仿傚科普讀物類的書籍，將文學、史學、文化研究等這一類屬人文學科的知識向大眾讀者揭開當中有趣之處。因此，如果有機會的話，我仍打算延續這系列。 ④ 寫作過程中遇到最大的困難是什麼？ 寫作過程中最大的困難是考證資料。我們在撰寫和分析都市傳說與鬼故事時，堅持要達到嚴謹的學術水平。在撰寫年代久遠的傳說時需要花費很多工夫去作出考證。 ⑤ 教學以外，你還出版了不少論文，又正在修讀第二個博士學位。你是如何做到樣樣皆能？你有因為工作太多而有壓力嗎？有的話，你有什麼方法處理？ 我只能夠說我是一名幸運兒。在我的眼中，學習、研究和寫作是我的興趣而不是工作；陪伴家人亦不是作為丈夫和爸爸的責任而是我非常享受的時光。因此，在我的生活上從來都沒有因工作太多而產生壓力。 ⑥ 鬼怪之外，你會想出版那類型的書？ 除了「鬼怪」的題材之外，我希望將來能出版一些研究閱讀與心理健康的書籍。
亞研老師又有新書！市面上咁多學日文嘅書，點解陳洲老師仲要出？快啲睇呢個訪問 ① 這系列最大的特點是什麼？ 陳洲老師 首先，在香港的日文考試書九成以上是台灣或內地出版社出版的，由香港出版社出版真是一個突破。第二，市面上的書多詳盡介紹考試技巧，但沒有以兩至三日這麼短時間幫助讀者掌握基本技巧。這就是這系列的特色，或者說，這是「臨急抱佛腳系列」。 ② 在練習考試以外，你還期望讀者在書中有什麼得著？ 很多書都介紹文法，但我們更會從語言學方便入手，例如中文讀音和日文讀音的關係。不少日文讀音來自中文，就是千多年前唐代語言的發音。讀者有普通話和廣東話的基礎，很多時候可以推論日文的拼音出來。我在書中都有列明，例如普通話是某個音，日文也是這個音。將來同學到日本看到不認識的字，也可將讀音推論出來。 ③ 當初，你是抱著怎樣的心情寫這系列的？現在有改變嗎？ 我做市場分析時知道市面上有甚麼日文書，但仍有未被發掘的領域。能在三至四天內掌握考試規則，這就是我最初的目的。以我認知，現時未有這類日文雞精書。 ④ 當年你是用什麼方法學習日語？你會建議讀者如何善用這系列學習日語？ 2000年開始學日文，還要用卡式錄音帶（同學知道是甚麼嗎？）。我不是很叻的人，要靠將勤補拙。在日本時，踏單車那段路大概用上三十分鐘。我把單詞寫在很小筆記薄上，放在衫袋，遇到等紅綠燈時，便拿筆記出來看。其次就是不停問老師，希望最短時間內學懂文法。我這本書也一樣，是短時間內幫讀者學習日文的書。 ⑤ 為何你對日語抱持這麼大的熱愛？ 愈學得多，便愈發覺自己懂得少。洞挖得愈深，便不能自拔了，好像跌進了很深的洞，走不出來。香港同學都比較心急，很快就覺得學夠，便走了，其實只學了皮毛。有些很有趣的東西，要深究才知道，即語言背後的文化和歷史，都和語言息息相關的。 ⑥ 最後，N1都完成後，你還希望出書嗎？是的話，會是哪類型的書？ 預計N1在下年7月之前出版。我正在摸索往後的方向。其中一個方向是跟社會科學有關的，寫一些日本社會現狀和歷史；另外一個出版方向，可能是用日文說出有特色的香港電影對白。例如周星馳的「沒有夢想便跟咸魚一樣」，用日文怎樣說呢？我對很多香港電影和周星馳都感興趣。還有動漫的方向，因為很多香港學生都是透過動漫而學日文。大體來說，都是把日文和社會科學和影視動漫文化連結起來。
